Psicólogo infantil en Zaragoza para rabietas y problemas de conducta

Os ayudamos a ayudar a vuestro/a hijo/a.

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A veces no es “una rabieta más”. Es ese momento en el que te escuchas por dentro diciendo “no puedo más” mientras tu hijo grita, pega o se tira al suelo… y tú te quedas con la sensación de estar haciéndolo todo mal.

He visto muchas escenas así en consulta. Padres agotados, con culpa y miedo a que esto se les vaya de las manos, que llegan diciendo algo como: “si no fuera por los gritos, las contestaciones y las peleas… estaríamos bien”.

En Terapéutica en Alza os ayudamos a entender qué hay detrás de esas rabietas y conductas difíciles. No para “apagar fuegos”, sino para recuperar calma, límites y conexión en casa.

Opiniones de los padres de nuestros pacientes

Buscamos su ayuda en un momento complicado para nuestro hijo adolescente y estamos muy contentos con la atención de Terapéutica en Alza. A mi hijo le cuesta muchísimo abrirse y hablar con los demás, pero Juan logró ganarse su confianza y conseguir que se expresara desde el primer momento y a nosotros nos transmitió mucha tranquilidad. Sin duda lo recomiendo a cualquier familia que lo necesite.
Marta G.
Marta G.
Solo decir que Juan es todo un PROFESIONAL.Nos ha resuelto el caso de mi hija perfectamente.Lo recomendamos 100% para terapias juveniles.Ha devuelto a nuestra hija la alegría perdida y se hace querer de una forma única.Juan, no te vamos a olvidar. Ni nuestra hija ni nosotros.
Juan Carlos García M.
Juan Carlos García M.
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Cuando las rabietas y la conducta te están pasando factura

Cuando esto se repite, el desgaste no es solo del niño: es de toda la familia. Y es normal que te asuste, te enfade o te deje sin energía para el resto del día.

Si te resuena cualquiera de estas frases, tiene sentido pedir ayuda:

  • “Mi hijo tiene rabietas muy fuertes y me asustan.”

  • “No obedece, contesta mal y todo acaba en pelea.”

  • “En el cole me dicen que pega / molesta / explota.”

  • “Parece que vive enfadado y nada le calma.”

  • “Nosotros también estamos desbordados y ya no sabemos qué hacer.”

A veces el problema no es la rabieta en sí, sino la frecuencia, la intensidad y lo que deja después. Esa sensación de caminar de puntillas para que “no se líe”… y aun así se lía.

Los mejores psicólogos de terapia para adolescentes en Zaragoza

Rabietas: lo esperable y lo que conviene mirar con lupa

Es normal que un niño tenga rabietas, sobre todo entre los 2 y 4 años. En esa etapa todavía está aprendiendo a tolerar la frustración y a poner palabras a lo que siente; su cerebro está “entrenando” el autocontrol.

Ahora bien, hay señales que nos dicen que no basta con “ya se le pasará”. No para asustarte, sino para actuar a tiempo y evitar que el problema se haga más grande.

Señales de alerta que conviene consultar

  • Se hace daño o intenta hacer daño (a otros, a ti o a sí mismo).

  • Las rabietas son muy frecuentes y duran mucho, o aparecen “de la nada”.

  • Hay agresividad (mordiscos, patadas, golpes) que no disminuye con el tiempo.

  • El malestar se cuela en todo: casa, colegio, parque, familia.

  • Notas regresiones (sueño, alimentación, control de esfínteres) o mucha ansiedad.

  • A partir de los 4–5 años las explosiones siguen igual o van a más.

Una evaluación psicológica infantil puede aclarar muchísimo: qué lo dispara, qué lo mantiene y qué necesita vuestro hijo para recuperar control sin vivir en lucha.

“Mi hijo se porta mal”… y, sin embargo, suele estar pidiendo algo

Cuando un niño se desborda, lo que vemos es conducta; lo que no se ve es la necesidad que hay detrás. Y ahí suele estar la clave.

En nuestra experiencia, las rabietas y los problemas de conducta crecen cuando confluyen varios factores, como:

  • Frustración y pocas palabras para expresar lo que siente o necesita.

  • Cambios en casa o en el cole (separaciones, mudanzas, nacimiento de un hermano, adaptación escolar).

  • Cansancio, hambre, sueño irregular o demasiadas transiciones al día.

  • Límites poco claros o difíciles de sostener, a veces por agotamiento, a veces por mensajes contradictorios.

  • Búsqueda de control cuando el niño siente que “no puede” con algo.

  • Temperamento, sensibilidad o dificultades añadidas (ansiedad, TDAH, procesamiento sensorial…).

Por eso nuestro enfoque no se basa en “corregir” al niño. Se basa en entender el sistema: niño + familia + contexto.

Pasa a la acción para ayudarle

Algunas ideas que pueden aliviar desde hoy (sin trucos mágicos)

No existen frases perfectas que paren una rabieta de golpe. Pero sí hay pequeños ajustes que, en muchas familias, ayudan a bajar la intensidad y a subir la cooperación con el tiempo.

En plena rabieta: menos palabras, más suelo firme

  • Primero regula tú. En medio del desborde, tu hijo no está disponible para aprender. Tu calma es el suelo firme donde él puede apoyarse.

  • Valida la emoción, no la conducta. Algo como “veo que estás enfadado” puede bajar tensión. Y después el límite, simple y claro: “no voy a dejar que pegues”.

  • Sostén el límite sin entrar en negociación. La consistencia no es rigidez: es seguridad.

  • Prioriza la seguridad y reduce estímulos. Si hay riesgo (golpes, mordiscos), aparta con firmeza y cuidado. Primero seguridad, después aprendizaje.

Cuando pasa: ahí empieza el aprendizaje

Cuando todo se calma, llega el oro. Un minuto de conexión suele enseñar más que veinte de sermón.

Puedes cerrar con algo sencillo: “ha sido difícil; estoy aquí” y, si encaja por edad, abrir una pregunta: “¿qué te ayudaría la próxima vez?”

Y si te apetece, en consulta lo bajamos a un plan realista para tu familia. Lo importante es que no lo cargues tú solo/a.

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    Cómo trabajamos las rabietas y los problemas de conducta en terapia infantil

    Aquí no venís a que os juzguemos. Venís a entender el mapa y a construir recursos. Nuestro trabajo suele tener dos carriles que se encuentran:

    • Carril niño/a: regulación emocional, tolerancia a la frustración, habilidades sociales, autocontrol, autoestima.

    • Carril familia: pautas claras, límites sostenibles, comunicación, coherencia y manejo de crisis sin escaladas.

    A veces el cambio más rápido ocurre trabajando con los padres; otras, necesitamos sumar sesiones con el niño. Siempre adaptado a su edad y a vuestra situación real.

    1) Entender lo que está pasando (de verdad)

    En las primeras sesiones recogemos información muy concreta: qué pasa, cuándo pasa, qué lo dispara y qué lo mantiene. Miramos rutinas, sueño, colegio, transiciones y cómo se están aplicando los límites.

    Sin culpas: con datos. Porque cuando lo entendemos, deja de parecer “capricho” y empieza a ser abordable.

    2) Plan de intervención con objetivos observables

    No trabajamos “a ver qué sale”. Acordamos objetivos claros, por ejemplo:

    • Reducir frecuencia e intensidad de rabietas (y acortar la recuperación).

    • Disminuir agresividad y aumentar conductas alternativas.

    • Mejorar cooperación sin gritos ni amenazas.

    • Aumentar autonomía sin lucha constante.

    3) Consolidar para que no dependáis de nosotros

    La idea es que la terapia os haga cada vez menos falta. Ajustamos el plan según evolución y os lleváis un sistema repetible en casa, porque la vida real pasa entre sesión y sesión.

    Por qué Terapéutica en Alza

    Queremos que te sientas seguro/a desde el primer contacto.

    • Centro de Zaragoza: C/ Jerónimo Blancas, 4-6, Ppal. C.

    • Atención presencial y online, con cita.

    • Más de 100 reseñas y trayectoria consolidada.

    • Psicólogos General Sanitarios, con experiencia clínica y trabajo con familias.

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    Preguntas frecuentes de madres y padres

    “Mi hijo tiene rabietas muy fuertes… ¿es normal o tengo que preocuparme?”

    Que existan rabietas puede ser normal. Lo que miramos es intensidad, frecuencia, duración y riesgo. Si hay agresividad fuerte, se hace daño o notas que va a más, vale la pena evaluarlo cuanto antes.

    “Mi hijo no me obedece y me contesta mal, ¿qué hago?”

    Lo primero es entender por qué ocurre (edad, cansancio, límites, dinámica familiar, modelo de comunicación). Después entrenamos respuestas concretas para que tu mensaje sea claro y el límite se sostenga sin escalada.

    “En el cole se porta peor que en casa… ¿qué significa?”

    Suele indicar que hay algo del entorno que le supera: demanda social, frustración, cansancio o necesidad de atención. La coordinación con la familia (y, cuando procede, con el centro) ayuda muchísimo.

    “¿Trabajáis con los padres o con el niño?”

    Depende del caso. A menudo empezamos con vosotros para ordenar pautas y bajar el nivel de conflicto. Si hace falta, sumamos sesiones con el niño con un trabajo adaptado a su edad.

    “¿Cuántas sesiones necesitaremos?”

    No hay un número universal. Tras la primera fase de evaluación podemos estimar un plan realista y revisarlo según evolución.

    ¿Hablamos y os damos aire?
    Si has llegado hasta aquí, probablemente llevas tiempo sosteniendo esto con el cuerpo en tensión. No es que te falten ganas: es que falta un método que encaje con tu hijo y con tu familia.

    Recuerdo a una madre que, al final de la primera sesión, soltó un “vale… entonces no soy un desastre” y se le aflojaron los hombros. Ese alivio suele ser el primer paso para que vuelva la calma a casa.

    Cuando quieras, nos contáis vuestro caso y vemos cómo ayudaros.
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